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另一種則認為,現(xiàn)代愛學習本身是痛苦的,就像等公交,打針,或萬達電影院今日電影放映者是失戀一樣,痛苦時間越短越好,最好咬咬牙就過去了。情劇誤區(qū)五:在線教育會顛覆傳統(tǒng)面授教育在線教育顛覆傳統(tǒng)面授教育這件事情本身就很荒唐。
誤區(qū)四:排名在線教育內容越多越好有一些創(chuàng)業(yè)者會跟我講他們希望做一個在線教育的淘寶,里面有世界上的所有知識,大家想學就可以學。手機,榜單微信的出現(xiàn)既然都沒有顛覆過大家面對面的溝通,榜單就算是VR這些年會逐步發(fā)展起來,也會有摘掉頭盔的時候,那么談何在線教育顛覆面授呢?實際上,將來所有的學習,都將是混合式學習。可以看到一個很明顯的趨勢是,圖片有越來越多的團隊在研究如何把內容做得更加吸引人了,圖片而且在線直播的互動也是比過去做得更多了,很多公司也在游戲化,社交化上下足了心思。
學生根本沒有時間在你的題庫里刷10萬道題目,最火更不可能把你1000小時的課程看完,最火更重要的問題是,你對習題的精講有沒有達到讓他融會貫通,舉一反三的能力?你對知識的講解有沒有到了讓學生學起來欲罷不能,做到像電視劇一樣追著你的課程看?我發(fā)現(xiàn)許多學習平臺的共性是缺乏縱深,所謂內容多,更多是在說種類多,而不是層層遞進,有初級,進階和高級課程。有些人認為互聯(lián)網(wǎng)會消滅知溝,現(xiàn)代愛但是實際上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這些年也正是中國貧富差距加速擴大的這些年。
第一個誤區(qū)的根本思想就是來源于后者,情劇甚至可以稱之為“學渣型態(tài)度”——他的自然推論是,情劇在線教育要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育,最重要就是提高學習效率,也就是“單位知識所花費時長”。
一般“學霸”是無法理解“學渣”在學習這件事情上的困難,排名對中國教育的不滿往往是“學的不夠多,排名教得太水”,而只有“學渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。推薦這些網(wǎng)站,榜單主要是我個人平時喜歡到這些平臺看一些營銷案例,將好的創(chuàng)意收集起來。
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